ครั้งที่ 3


-แบ่งกลุ่มปรึกษาร่วมกันตั้งชื่อหัวข้อสัมมนา

-แบ่งหน้าที่การทำงานกัน

-เสนอปรับแก้หัวข้อเรื่องที่ตั้งชื่อขึ้นมาตามคำแนะนำของอาจารย์



 

ความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

ครั้งที่ 6

รูปภาพ
   การแก้ปัญหาแบบสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย  คือ การใช้ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการในการหาวิธีแก้ไขปัญหาหรือสถานการณ์ที่เกิดขึ้น โดยไม่จำเป็นต้องใช้วิธีที่ตายตัวหรือจำกัด ด้วยการส่งเสริมให้เด็กคิดนอกกรอบและใช้ทักษะต่างๆ ที่พวกเขามีในการหาวิธีที่หลากหลายและแปลกใหม่ในการแก้ปัญหานั้น ๆ การแก้ปัญหาแบบสร้างสรรค์ในเด็กปฐมวัยมักเกิดขึ้นผ่านกิจกรรมที่ทำให้เด็กสามารถเรียนรู้ได้จากประสบการณ์จริงหรือการเล่น โดยสามารถใช้แนวทางดังนี้ 1. การเรียนรู้ผ่านการเล่น (Play-Based Learning) เด็กในวัยปฐมวัยมักเรียนรู้และพัฒนาทักษะต่าง ๆ ผ่านการเล่น ซึ่งเป็นสื่อที่ช่วยให้เด็กได้ฝึกฝนทักษะการแก้ปัญหาแบบสร้างสรรค์ เช่น - การเล่นบทบาทสมมติ (Role-Playing) เด็กอาจจะเล่นเป็นนักดับเพลิง, หมอ, หรือพ่อค้าแม่ค้า ซึ่งช่วยให้เด็กได้ฝึกคิดและแก้ปัญหาผ่านสถานการณ์ที่สมมุติขึ้น - การเล่นกับของเล่นเสริมพัฒนาการ (Manipulative Play) เช่น การเล่นบล็อกไม้ หรือการสร้างสิ่งต่างๆ ด้วยดินน้ำมัน ซึ่งเด็กจะได้เรียนรู้การวางแผนและการแก้ปัญหาผ่านการทดลองและการสร้างสิ่งของใหม่ๆ 2. การเรียนรู้จากกิจกรรมที่ท้าทาย การทำกิจกรรมที่...
อ่านเพิ่มเติม

ครั้งที่ 13

รูปภาพ
3 มิติในโลกกราฟิกของเด็กปฐมวัย  หมายถึง การแนะนำแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับการสร้างหรือเข้าใจภาพและวัตถุในรูปแบบสามมิติ (3D) ผ่านกิจกรรมและสื่อที่เหมาะสมกับวัยของเด็กเล็ก ซึ่งช่วยให้เด็กเริ่มเข้าใจถึงการมองและสร้างภาพในมิติที่มีความลึกและความกว้าง นอกเหนือจากการมองแบบ 2 มิติ (2D) ที่เด็กคุ้นเคยอยู่แล้ว ในระดับปฐมวัย (0-6 ปี) การเรียนรู้ 3 มิติมักจะเป็นการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และการทดลอง เช่น  1. การเรียนรู้เกี่ยวกับรูปร่าง 3 มิติ (3D Shapes) เด็กจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับรูปทรงต่างๆ ที่มีลักษณะ 3 มิติ เช่น ลูกบอล (Sphere), กล่อง (Cube), ทรงกระบอก (Cylinder) และปิรามิด (Pyramid) ผ่านการเล่นและสัมผัสกับของเล่น 3D หรือการใช้บล็อกทรงต่างๆ เพื่อให้เด็กเข้าใจถึงลักษณะและคุณสมบัติของรูปร่างในโลก 3D - กิจกรรมการเล่นกับบล็อกสามมิติ หรือการสร้างรูปร่าง 3D จากวัสดุที่เด็กสามารถสัมผัสได้ (เช่น ดินน้ำมัน หรือกระดาษ)  2. การใช้เทคโนโลยีง่ายๆ เพื่อสร้างภาพ 3 มิติ แม้ว่าเด็กในวัยนี้จะยังไม่สามารถสร้างภาพ 3D ที่ซับซ้อนได้ แต่ก็สามารถใช้เครื่องมือและแอปพลิเคชันที่เหมาะสมกั...
อ่านเพิ่มเติม

ครั้งที่ 7

รูปภาพ
เนื้อหาการอบรม          การเรียนวิทยาศาสตร์เป็นการเรียนการแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล  ซึ่งเรียกว่ากระบวนการทางวิทยาศาสตร์เด็กปฐมวัยสามารถเรียนรู้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ได้โดยครูกับเด็กช่วยกันคิดและปฏิบัติเป็นกระบวนการเริ่มจากขั้นที่  1  ถึงขั้นที่  5  ดังนี้                  ขั้นที่  1  กำหนดขอบเขตของปัญหา   ครูกับเด็กร่วมกันคิดตั้งประเด็นปัญหาสิ่งที่ต้องการเรียนรู้ร่วมกัน เช่น  ต้นไม้โตได้อย่างไร                  ขั้นที่  2  ตั้งสมมุติฐาน   เป็นขั้นของการวางแผนร่วมกัน  ในการที่จะทดลองหาคำตอบจากการคาดเดาล่วงหน้าว่า  ถ้า.......จะเกิด......เป็นต้น                  ขั้นที่  3  ทดลองและเก็บข้อมูล   เป็นขั้นตอนที่ครูกับเด็กร่วมกันดำเนินกา...
อ่านเพิ่มเติม